为深化产教融合人才培养模式改革，推进数字化教学资源与课堂教学的深度融合，2026年5月29日，商贸学院供应链管理教研室陈丽娟老师在天工楼404实训室开展了《华鑫汽配供应链融资方案设计》公开课教学交流活动。教育教学督导室李世满督导、教务处李小莲老师、商贸学院聂莉琼副院长及本院多位专业教师参与听课。课后，大家围绕课程设计、课堂组织、数字化教学应用及课程思政融入等方面进行了深入研讨。

本学期，商贸学院坚持每周五下午开展教研活动，本次公开课正是系列教研成果的集中呈现。通过持续的教学研讨与集体备课，教师们不断探索AI技术与专业教学的融合路径，从智能体辅助备课到课堂交互系统的自研开发，逐步实现了AI赋能教学应用的阶梯式跃升。

本次公开课以“华鑫汽配供应链融资方案设计”为项目载体，精准对接供应链运营岗位群能力需求。课程基于真实企业脱敏案例——年营收2.8亿元的民营汽车零部件供应商华鑫汽配，深度还原“上游强势预付、下游长账期、库存资金占压”的三端挤压困境，将“系统性思维、风险责任意识、团队协作精神”等职业素养贯穿教学全程，实现知识传授、能力培养与价值引领同向同行。

课堂创新采用“AI交互 +翻转课堂+辩论式实训”混合教学模式。课前，老师通过引导学生完成3类9种融资模式游戏式互动检测掌握学生知识薄弱点，并基于此，通过智能体自开发“融资方案设计”交互系统，力图击破学生知识薄弱点；课中，聚焦“可行性判定—风险分析—成本排序”三层约束条件分析，对各环节融资模式进行逐层筛选，并通过系统内置的风险量化评级与成本模拟器实时生成融资组合方案；最后组织三方辩论，力图引导学生通过三方质询以批判性视角审视自身及他组融资组合方案优劣，深入理解融资可行性、风险与成本三者的复杂权衡关系，强化学生运用数据进行推导论证的能力，培养学生在复杂商业情境中理性决策、责任担当的职业素养，真正实现“辩中学、辩中悟”。

本课程借助AI交互系统生成各小组融资组合对比数据，实时呈现不同决策路径下的融资额度、融资成本与风险等级，形成“AI辅助方案设计—仿真推演—辩论论证—成果迭代”的工程化教学闭环，强化“数据驱动决策、风险前置管控、责任担当第一”的职业素养。

教学环节环环相扣、层层递进。导入环节以华鑫汽配“一个月内必须拿出可落地的融资方案”的紧迫任务切入，迅速激发学生探究动机，明确课堂使命与职业情境。核心实训环节聚焦融资方案设计全流程，教师借助AI交互系统，引导学生在可行性判定、风险筛选与成本模拟中逐步突破多约束条件分析的重难点。辩论环节设置立论陈述、自由辩论、质询与总结陈词四个阶段，各组围绕采购、生产、销售三端的融资模式展开观点交锋，在质疑与回应中深化对多维决策逻辑的理解，将工匠精神、风险意识与团队协作有机融入实操训练，实现从知识建构到素养内化的完整闭环。

课后研讨中，观摩领导与教师对本次公开课给予高度评价。大家一致认为，课程以真实企业脱敏案例贯穿始终，精准对接供应链金融岗位核心能力，有效帮助学生建立了清晰的职业认知导向。课前游戏化互动检测、课中辩论式实训与课后方案优化的闭环设计，体现了“翻转课堂+任务驱动+AI交互+辩论促思”的教学创新。自开发的融资方案设计AI交互系统实现了数据识别、可行性判定、风险量化、成本模拟的全流程数字化，AI辅助教学亮点突出，充分彰显了职业教育数字化转型的实践方向。思政元素与专业教学融合自然贴切。督导室与教务处老师对课程的数字化应用表示充分肯定，并就进一步深化教育教学数字化改革提出了宝贵建议。

本次公开课是商贸学院推进AI赋能构建数字化教学新生态的生动实践，也是青年教师展示教学风采、分享教学改革经验的重要平台。学院将以每周教学研讨、公开课为长效抓手，持续深化教学模式创新，为区域智能制造与商贸流通高质量发展着力培养一批懂数字技术、具备工匠精神的高素质技术技能人才。

                                 商贸学院

2026年6月1日

（初审一校：陈丽娟，复审二校：王领江，终审三校：刘小军）